SAP Bahasa Indonesia untuk PAI 2012

SATUAN ACARA PERKULIAHAN
FAKULTAS TARBIYAH
IAIN SYEKH NURJATI CIREBON

1. Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia
Kode Mata Kuliah : IN.101
Jurusan/Program Studi : Pendidikan Agama Islam
SKS/Semester : 2/I
Dosen : Indrya Mulyaningsih, M.Pd.

2. Kompetensi
a. Pengetahuan/Kognitif
• Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia
• Ejaan Yang Disempurnakan
• Kalimat Efektif
• Paragraf
b. Nilai/Afektif
• Santun dalam berkomunikasi
• Nilai dan rasa bahasa yang baik
• Perilaku berbahasa dengan lebih responsif
• Perilaku berbahasa dengan taat asas
c. Keterampilan/Psikomotorik
• Keterampilan menulis
• Keterampilan berbicara
• Keterampilan mendengar
• Keterampilan membaca

3. Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah Bahasa Indonesia, kode IN.101, bobot 2 SKS, merupakan mata kuliah umum yang ditujukan untuk mengembangkan aspek kepribadian mahasiswa sebagai individu dan warga masyarakat. Mata kuliah ini wajib diikuti oleh semua Program Studi. Substansi mata kuliah ini difokuskan pada menulis akademik yang meliputi berikut ini.
a. Peningkatan keterampilan berbahasa, terdiri atas: 1) keterampilan membaca, 2) keterampilan menulis, 3) keterampilan berbicara, dan 4) keterampilan menyimak.
b. Kalimat efektif.
c. Kajian pustaka.
d. Karya tulis ilmiah.
e. Ragam bahasa Indonesia.

Adapun indikator keberhasilan perkuliahan ini terkumpul sejumlah tulisan dalam portofolio mahasiswa mengenai: 1) makalah seluruh submata kuliah bahasa Indonesia, 2) penyusunan kerangka karya ilmiah berupa bagian pendahuluan, 3) penyususnan kerangka karya ilmiah bagian penutup, dan 4) sejumlah tulisan atau artikel karya mahasiswa yang dijadikan buku kumpulan para mahasiswa per kelas.

Butir 1 merupakan tugas mingguan yang didokumentasikan dalam portofolio mahasiswa hasil kolaborasi dan sharing dengan teman kelompok/dosen atau para penulis/pengarang produktif. Butir 2-4 ditulis terpisah sesuai dengan kesepakatan bersama. Produksi menulis akan dijadikan karya monumental. Apabila para mahasiswa mempunyai dana dapat diterbitkan sesuai dengan kemampuan mereka. Pelaksanaan kuliah menggunakan pendekatan proses, ekspositori, tindakan kelas, copy the master dan CTL dalam bentuk ceramah, diskusi, tanya jawab, pemecahan masalah dilanjutkan dengan kegiatan praktik menulis dalam portofolio, kolaborasi, sharing dengan teman kelompok, dosen, dan refleksi.

Tingkat penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan dilakukan melalui evaluasi proses; asesmen portofolio dan evaluasi produk melalui UTS dan UAS.

4. Kegiatan dan Topik Inti Perkuliahan

No. Topik Inti Pengalaman Belajar Media Referensi
1 Pengantar: kontrak belajar • Menetapkan kesepakatan bersama terkait hal-hal yang akan dilakukan ketika proses belajar
• Memahami arti penting belajar bahasa Indonesia LCD Nasucha, Yakub, Muhammad Rohmadi, dan Agus Budi Wahyudi. 2009. Bahasa Indonesia untuk Penulisan Karya Tulis Ilmiah. Jogyakarta: Media Perkasa
2 Keterampilan Membaca • Mengetahui dan mempraktikan berbagai teknik membaca cepat dan membaca pemahaman sesuai dengan kemampuan yang dimiliki Artikel Hernowo. 2001. Mengikat Makna, Kiat-Kiat Ampuh untuk Melejitkan Kemauan Plus Kemampuan Membaca dan Menulis Buku. Bandung: Kaifa
3 Keterampilan Menyimak • Mengetahui dan mempraktikan teknik menyimak sesuai dengan kemampuan yang dimiliki Artikel Rahardi, Kunjana dan St. Y. Slamet. 2012. Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Indonesia (Teori dan Aplikasi). Bandung: Karya Putra Darwati.
4 Keterampilan Berbicara • Mengetahui dan mempraktikan teknik berbicara sesuai dengan kebutuhan Makalah M. Romli, Asep Syamsul. 2003. Lincah Menulis Pandai Bicara. Bandung: Nuansa Cendikia
5 Keterampilan Menulis: Dasar-Dasar Penulisan Ilmiah • Mengetahui dan mempraktikan prinsip-prinsip dasar dalam menulis ilmiah
• Mengetahui dan menetapkan tujuan penulisan ilmiah
• Mengetahui dan menetapkan manfaat penulisan ilmiah
• Mengetahui dan menetapkan jenis penulisan ilmiah Makalah Amir. 2009. Dasar-Dasar Penulisan Karya Ilmiah. Surakarta: UNS Press.
6 Keterampilan Menulis:
Sistematika Penulisan Ilmiah • Mengetahui dan mempraktikan struktur penulisan ilmiah
• Mengetahui dan mempraktikan format penulisan ilmiah
• Mengetahui dan mempraktikan bahasa dalam penulisan ilmiah Makalah Hs.Lasa. 2005. Gairah Menulis: Panduan Menerbitkan Buku untuk Penulis Pemula. Yogyakarta: Alinea
7 Keterampilan Menulis:
Acuan Penulisan Ilmiah • Mengetahui dan mempraktikan berbagai teknik pengutipan
• Mengetahui dan mempraktikan dalam memilih referensi
• Mengetahui dan mempraktikan dalam menuliskan catatan kaki
• Mengetahui dan mempraktikan dalam menuliskan daftar pustaka Makalah Marahimin, Ismail. 1994. Menulis Secara Populer. Jakarta: Pustaka Jaya
8 UTS Take home test Artikel
9 Keterampilan Menulis:
Penyusunan Kerangka Penulisan Ilmiah • Memilih dan menentukan tema tulisan
• Memberikan pernyataan yang berupa maksud penulisan
• Menentukan dan menyusun topik Kerangka tulisan berupa pendahuluan Alwasilah, A.Chaedar dan Alwasilah dan Senny Suzanna. 2005. Pokoknya Menulis Cara Baru Menulis dengan Metode Kolaborasi. Bandung: PT Kiblat Buku Utama
10 Keterampilan Menulis:
Penyusunan Kerangka Penulisan Ilmiah • Menentukan dan menyusun latar belakang masalah
• Menentukan dan memilih tujuan penulisan
• Menyusun konsepsi dan teori berupa kutipan Kerangka tulisan berupa pendahuluan Kalidjernih, Freddy K. 2011. Penulisan Akademik: Esai, Makalah, Artikel Jurnal Ilmiah, Skripsi, Tesis, Disertasi. Bandung: Widya Aksara Press
11 Penyuntingan:
Kerangka Bagian Pendahuluan • Menganalisis penulisan terkait dengan bahasa yang digunakan
• Menganalisis penulisan terkait dengan pembagian subjudul penulisan
• Menganalisis pengutipan konsep dan teori Kerangka bagian pendahuluan Rahardi, Kunjana. 2009. Penyuntingan Bahasa Indonesia untuk Karang-Mengarang. Jakarta: Erlangga
12 Keterampilan Menulis:
Bagian Penutup • Mengetahui dan mempraktikan teknik dalam menyusun simpulan
• Mengetahui dan mempraktikan teknik menuliskan daftar pustaka
• Mengetahui dan mempraktikan teknik menuliskan lampiran Kerangka tulisan berupa penutup Amir. 2009. Dasar-Dasar Penulisan Karya Ilmiah. Surakarta: UNS Press
13 Penyuntingan Bagian Penutup • Menganalisis penyusunan simpulan
• Menganalisis penulisan daftar pustaka
• Menganalisis penulisan lampiran Kerangka tulisan berupa penutup Kalidjernih, Freddy K. 2011. Penulisan Akademik: Esai, Makalah, Artikel Jurnal Ilmiah, Skripsi, Tesis, Disertasi. Bandung: Widya Aksara Press
14 Keterampilan Menulis:
Abstrak • Mengetahui dan mempraktikan hal-hal yang harus diperhatikan dalam menyusun abstrak
• Menyusun abstrak sesuai ketentuan yang berlaku Abstrak Kalidjernih, Freddy K. 2011. Penulisan Akademik: Esai, Makalah, Artikel Jurnal Ilmiah, Skripsi, Tesis, Disertasi. Bandung: Widya Aksara Press
15 Evaluasi dan Review
16 UAS

5. Referensi Pendukung
a. Buku Utama
Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Keempat. Jakarta: Gramedia.
Alwi, Hasan, dkk. 2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
b. Referensi
Alwasilah, A.Chaedar dan Alwasilah dan Senny Suzanna. 2005. Pokoknya Menulis Cara Baru Menulis dengan Metode Kolaborasi. Bandung: PT Kiblat Buku Utama.
Amir. 2009. Dasar-Dasar Penulisan Karya Ilmiah. Surakarta: UNS Press.
Hernowo. 2001. Mengikat Makna, Kiat-Kiat Ampuh untuk Melejitkan Kemauan Plus Kemampuan Membaca dan Menulis Buku. Bandung: Kaifa.
Hs.Lasa. 2005. Gairah Menulis: Panduan Menerbitkan Buku untuk Penulis Pemula. Yogyakarta: Alinea.
Kalidjernih, Freddy K. 2011. Penulisan Akademik: Esai, Makalah, Artikel Jurnal Ilmiah, Skripsi, Tesis, Disertasi. Bandung: Widya Aksara Press.
M. Romli, Asep Syamsul. 2003. Lincah Menulis Pandai Bicara. Bandung: Nuansa Cendikia.
Marahimin, Ismail. 1994. Menulis Secara Populer. Jakarta: Pustaka Jaya.
Nasucha, Yakub, Muhammad Rohmadi, dan Agus Budi Wahyudi. 2009. Bahasa Indonesia untuk Penulisan Karya Tulis Ilmiah. Jogyakarta: Media Perkasa.
Rahardi, Kunjana. 2009. Penyuntingan Bahasa Indonesia untuk Karang-Mengarang. Jakarta: Erlangga.
Rahardi, Kunjana dan St. Y. Slamet. 2012. Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Indonesia (Teori dan Aplikasi). Bandung: Karya Putra Darwati.
Wiedarti, Pangesti. 2005. Menuju Budaya Menulis: Suatu Bunga Rampai. Yogyakarta: Tiara Wacana.

6. Metode Penilaian
a. Teknik Penilaian
Kriteria penilaian didasarkan pada hasil tulisan mahasiswa, baik dari hasil pengerjaan tugas maupun ujian. Tulisan dianggap bagus dan layak mendapat nilai maksimal jika memenuhi hal-hal sebagai berikut.
1) Mengikuti standar penulisan ilmiah (dalam hal ini, standar penulisan untuk penerbitan jurnal ilmiah), dengan perincian sebagai berikut.
a) Kerangka tulisan bersifat sistematis, logis; bahasa yang digunakan adalah bahasa baku dan formal.
b) Tidak ada kesalahan penyuntingan/ editing.
c) Dilengkapi referensi/ daftar pustaka pendukung.
d) Ketepatan dalam penulisan referensi (menggunakan sitasi atau catatan kaki).
2) Mengikuti ketentuan format yang diberlakukan dalam kuliah ini.
a) Margin: 4 (top) – 4 (left) – 3 (bottom) – 3 (right)
b) Huruf: Times New Roman
c) Font: 12 (kecuali judul)
d) Spasi:
o Line Spacing: 2 (kecuali catatan kaki, abstrak, kutipan langsung yang menjorok dan daftar pustaka)
o Spacing: 0 (before) – 0 (after)
3) Mengumpulkan hasil pekerjaan, baik tugas maupun ujian, pada waktunya sesuai dengan yang ditentukan dalam proses perkuliahan.

b. Kriteria
• Kehadiran : 5%
• Tugas terstruktur : 15%
• Tugas mandiri : 15%
• Ujian Tengah Semester : 25%
• Ujian Akhir Semester : 40%
Cirebon, 27 Agustus 2012
Ketua Prodi Pendidikan Agama Islam Dosen Pengampu

Drs. H. Suteja, M. Ag. Indrya Mulyaningsih, M.Pd.
NIP 196303051999031001 NIP 197609022011012009

REKOMENDASI TIM PENGENDALI MUTU AKADEMIK:
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
Ketua.

NIP